1 办学方向与本科地位

1.1 党的领导

1.1.1 学校坚持党的全面领导，依法治教、依法办学、依法治校，围绕国家战略需求培养担当民族复兴大任的时代新人情况

1.1.1 解决方案

1.1.1 参考文件资源

1.1.2 学校坚持社会主义办学方向、贯彻落实立德树人根本任务、把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准情况

1.1.2 解决方案

1.1.2 参考文件资源

1.2 思政教育

1.2.1 思想政治工作体系建设和“三全育人”工作格局建立情况

1.2.1 解决方案

1.2.1 参考文件资源

1.2.2 加强思想政治理论课教师队伍和思政课程建设情况，按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”课程情况

1.2.2 解决方案

1.2.2 参考文件资源

1.2.3 “课程思政”建设与成效，课程思政示范课程、课程思政教学研究示范中心以及课程思政教学名师和团队的建设及选树情况

1.2.3 解决方案

1.2.3 参考文件资源

1.2.4 学校对教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况

1.2.4 解决方案

1.2.4 参考文件资源

1.3 本科地位

1.3.1 “以本为本”落实情况，党委重视、校长主抓、院长落实的本科教育良好氛围形成情况

1.3.1 解决方案

1.3.1 参考文件资源

1.3.2 “四个回归”的实现情况，推进学生刻苦读书学习、教师潜心教书育人、学校倾心培养社会主义建设者和接班人等方面的举措与成效

1.3.2 解决方案

1.3.2 参考文件资源

1.3.3 教学经费、教学资源条件、教师精力投入等优先保障本科教学的机制建设情况

1.3.3 解决方案

1.3.3 参考文件资源

1.3.4 学校各职能部门服务本科教育教学工作情况，本科教育教学工作在学校年度考核中的比重情况

1.3.4 解决方案

1.3.4 参考文件资源

2-培养过程

2.1 培养方案

2.2 专业建设

2.3 实践教学

2.3.1-强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革情况

2.3.1 解决方案

2.3.1 参考文件资源

2.4 课堂教学

2.5 卓越培养

2.5.1 K1 科教协同拔尖人才培养和产教融合卓越人才培养模式改革及其实践效果

2.5.1 K2 产教融合卓越人才培养模式改革及其实践效果

2.5.2 加强课程体系整体设计，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构，提高课程建设规划性、系统性情况

2.5.3 新工科、新农科、新医科、新文科建设以及围绕“培育高水平教学成果”开展教研教改项目建设的举措及实施成效

2.5.4 一流专业“双万计划”建设举措及成效

2.5.5 一流课程“双万计划”建设举措及成效

2.5.6 优秀教材建设举措及成效

2.6 创新创业教育

2.6.1 创新创业教育工作体系与创新创业教育平台建设情况

2.6.2 将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育的举措与成效

2.6.3 学生参与创新创业教育积极性及创新创业教育成果

3-教学资源与利用

3.1 设施条件

3.1.1 教学经费、图书资料、校园网等满足教学要求情况

教学经费、图书资料、校园网等满足教学要求情况

3.1.2校舍、运动场所、体育设施、艺术场馆、实验室、实习基地及其设施条件满足教学要求情况及利用率

校舍、运动场所、体育设施、艺术场馆、实验室、实习基地及其设施条件满足教学要求情况及利用率

3.2 资源建设

3.2.1优质教学资源建设及其共享情况

优质教学资源建设及其共享情况

3.2.2面向国家、行业领域需求的高水平教材建设举措与成效， 面向行业企业实际、产业发展需要的应用型教材建设情况

面向国家、行业领域需求的高水平教材建设举措与成效， 面向行业企业实际、产业发展需要的应用型教材建设情况

3.2.3适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果

适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果

3.2.4学科资源、科研成果转化为教学资源情况

学科资源、科研成果转化为教学资源情况

4-教师队伍

4.1 师德师风

###4.1.1 保障把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设，落实师德考核贯穿于教育教学全过程等方面的情况

4.1.1 解决方案

4.1.1 参考文件资源

4.1.2 教师在争做“四有”好老师、四个“引路人”，自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等方面的情况

4.1.2 解决方案

4.1.2 参考文件资源

4.2 教学能力

B 4.2.1 B1 专任教师的专业水平、教学能力、科研水平和能力

B 4.2.1 B1 解决方案

B 4.2.1 B1 参考文件资源

B 4.2.1 B2 专任教师的专业水平、教学能力、产学研用能力

B 4.2.1 B2 解决方案

B 4.2.1 B2 参考文件资源

4.2.2 提升教师教书育人能力和水平的措施

4.2.2 解决方案

4.2.2 参考文件资源

4.3 教学投入

4.3.1 教师投入教学、教授全员为本科生授课的激励与约束机制建立情况及实施效果

4.3.1 解决方案

4.3.1 参考文件资源

4.3.2 教师特别是教授和副教授开展教学研究、参与教学改革与建设情况及成效

4.3.2 解决方案

4.3.2 参考文件资源

4.4 教师发展

4.4.1 把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，加强思政与党务工作队伍建设的举措与成效

4.4.1 解决方案

4.4.1 参考文件资源

4.4.2 加强教师教学发展中心、基层教学组织和青年教师队伍建设举措与成效

4.4.2 解决方案

4.4.2 参考文件资源

4.4.3 B1 提升教师教学能力、实践能力、科研能力、信息技术应用能力的政策措施

4.4.3 B1 解决方案

4.4.3 B1 参考文件资源

4.4.3B2 提升教师教学能力、产学研用能力、信息技术应用能力，鼓励教师到业界实践、挂职和承担横向课题的政策措施

4.4.3 B2 解决方案

4.4.3 B2 参考文件资源

4.4.4B1 教师队伍分类管理与建设情况

4.4.4 B1 解决方案

4.4.4 B1 参考文件资源

4.4.4B2 双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍管理与建设情况

4.4.4 B2 解决方案

4.4.4 B2 参考文件资源

4.4.5 教师赴国（境）外交流、访学、参加国际会议、合作研究等情况

4.4.5 解决方案

4.4.5 参考文件资源

5-学生发展

5.1 理想信念

5.2 学习成绩及综合素质

5.3 国际视野

5.4 支持服务

5.4.1 领导干部和教师参与学生工作的情况

5.4.1解决方案

5.4.1参考文件资源

5.4.2 学校开展学生指导服务工作

5.4.2解决方案

5.4.2参考文件资源

5.4.3 与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度建设情况

5.4.3解决方案

5.4.3参考文件资源

K 5.4.4 探索学生成长增值评价，重视学生学习体验、自我发展能力和职业发展能力的具体措施及实施成效

K 5.4.4解决方案

K 5.4.4参考文件资源

6-质量保障

6.1 质量管理

6.1.1 学校质量标准、质量管理制度、质量保障机构及队伍建设情况

6.1.1解决方案

6.1.1参考文件资源

6.1.2 加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关的情况

6.1.2解决方案

6.1.2参考文件资源

6.2 质量改进

6.2.1 学校内部质量评估制度的建立及接受外部评估（含院校评估、专业认证等）情况

6.2.1解决方案

6.2.1参考文件资源

6.2.2 质量持续改进机制建设与改进效果

6.2.2解决方案

6.2.2参考文件资源

6.3 质量文化

6.3.1 自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况

6.3.1解决方案

6.3.1参考文件资源

6.3.2 质量信息公开制度及年度质量报告

6.3.2解决方案

6.3.2参考文件资源

7-教学成效

7.1 达成度

7.2 适应度

7.3 保障度

7.4 有效度

7.4.1学院人才培养各环节有序运行情况

7.4.1 解决方案

7.4.1 参考文件资源

7.4.2学院人才培养工作持续改进、持续提升情况

7.4.2 解决方案

7.4.2 参考文件资源

7.4.3优秀毕业生十个典型案例及培养经验

7.4.3 解决方案

7.4.3 参考文件资源

7.5 满意度

7.5.1学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度

7.5.1 解决方案

7.5.1 参考文件资源

7.5.2教师对学院教育教学工作的满意度

7.5.2 解决方案

7.5.2 参考文件资源

7.5.3用人单位的满意度

7.5.3 解决方案

7.5.3 参考文件资源